★融合教育為特教學生和一般學生提供共同學習成長的機會。
▍現今教育環境中，普通班級中幾乎都有特殊生的情況下，以下有六個融合教育班級經營的策略。
融合教育的作法
1. 參與個別化教育計劃：
普通班教師積極參與特殊生的個別化教育計劃，為其調整課程、提供學習資源和輔具。
2. 團隊協作和合作：
普通班教師與特殊生家長和特教教師合作，設定學習目標，同時鼓勵班級同學互相支持和尊重，打造友善學習環境。
3. 教學差異化：
普通教師應根據特殊生的需求差異化教學，使用不同方法、教材和評量，確保每位學生參與和理解教學內容。
4. 支持服務和資源：
行政提供特教支持服務和資源，包括學習策略、正向行為支持、語言、職能、治療等。教育局應保障足夠預算，提供學校特殊教育專業支援。
5. 心理社會支持：
學校提供特殊生心理社會支持，包括情緒管理和人際互動。教師關注特殊生需求，提供支持和指導，如有需要，可轉介學校輔導室或聯繫特教個管老師討論支持策略。
6. 班級同儕互助：
鼓勵班級同學理解和支持特殊生，培養同理心。成立同儕互助小組，讓特殊生參與學習。提供正確支持和無障礙學習環境，確保他們充分參與學習，發揮學習潛能。
參考資料：https://teachersblog.edu.tw/info/1880
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