學思達教學法
張輝誠是台灣教育史上首位「隨時開放教室」的老師。歷經多年實踐與研究，他用行動證明課堂可以真實、有活力、又有效率。
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學思達是一套以「學生學習」為核心所設計的教學法，能在課堂中長期、穩定地培養學生自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」與寫作等多元綜合能力。透過老師的專業介入，設計以問答題為導向、內容完整的講義，並依據學生專注時間與學習節奏，不斷切換學習樣貌；同時運用小組間「既合作又競爭」的學習模式，讓老師從講述者轉為引導者、主持人與課堂設計者，將講台與學習的主權，真正還給學生。
學思達並非僅是表面上的「翻轉教學」──它不只是把「老師教」改為「學生學」，而是透過教學觀念與技術的革新，進一步翻轉學生的學習效率、學習深度與思維層次。
學思達的兩大支柱：
1. 學思達五環：自學 → 思考 → 討論 → 表達（學生為主體） → 統整（老師為主體）。五環靈活可變，唯有「自學」不可省略。
2. 學思達講義：由老師精心設計、以培育多元能力為目標，就像一份「學習的樂高明書」，引導學生自學新知、深化理解，持續強化思考與表達力。
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學思達不只是翻轉教室，更是翻轉學習本質。在學思達課堂中，師生以對話為橋樑，彼此激盪、共同成長，讓學習現場充滿活力、深度與喜悅。
參考資料: https://bookzone.cwgv.com.tw/article/31572
書籍參考：https://www.eslite.com/product/10012030542682628697008
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