重理解的課程設計（Understanding by Design, UbD） 是一種以學習結果為導向的課程規劃框架，由教育學者 Grant Wiggins 和 Jay McTighe 提出。這種設計方法的核心是幫助學生掌握「持久的理解」，而不僅僅停留在表面的記憶或簡單的操作技能。
➱ UbD的核心理念
1.逆向設計：從期望的學習成果出發，然後規劃教學過程。這樣能夠確保課程設計有清晰的目標，並且所有活動都服務於達成這些目標。
2.深度理解：UbD不只是讓學生記住事實，而是讓他們能夠理解並應用實於現實情境中，這樣的理解能夠持久，並且對學生的生活有意義。
3.學習的真實性：教師設計的學習活動要具有真實性，讓學生感受到學習內容與現實世界之間的聯繫。
➱ UbD的優點
1.能夠激發學生的內在學習動機，因為它強調學生的理解與應用，而非簡單的記憶。
2.課程設計更加有結構，教師能夠清楚地知道每個學習活動的目的。
3.學生的學習不僅僅限於考試，而是能夠在生活中實踐所學。
▍參考資料：https://tpr.site.nthu.edu.tw/....../img/3193/144185835.pdf
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