遊戲化教學(Gamification of Learning）是將遊戲元素融入在教學活動當中，增加遊戲機制來引發學生的學習動機，讓學生能樂在學習的過程之中，進而獲得自主性的內在動能。
遊戲化教學設計三層次
「分析」課堂中引起動機」的需求程度:
每堂課程引起學生動機的需求皆不同。
先確認「教學目標」、「教學時間」、「學生人數」等等，評估是否真的需要融入以及融入的程度多寡。
「篩選」適合課堂的遊戲化元素:
評估該堂教學活動中需要運用哪些遊戲元素? (如：獎勵機制、合作元素、競爭關係等等。)
遊戲與教學活動的主題需有關連性。
「確立」可實際實行的遊戲教學法:
過程中需要注意遊戲元素只是協助教學過程更順利、更有趣，並非教學的重點，因此，時間運用以及尺度拿捏變得格外重要。
舉例：
學習單或作業的分數積分來累積兌換獎品（成就元素）
在課堂競賽中的獲勝者能獲得抽獎機會（不確定性元素）
結論:
透過將「遊戲化教學」融入課堂三層次，除了讓各位老師們更加快速評估與應用遊戲元素於課堂中，也能使學生更加投入於學習中，讓孩子每天都期待上學!
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