學法寶

★國小教師在師資培育是以全科教學來規劃，少有科技教育及資訊教育的專業課程訓練，這導致國小教師難以把科技教育及資訊教育融入課程。

▍國家教育研究院採用訪談法，探索「使動」及「制約」國小教師落實科技教育及資訊教育課程的重要因素，最終彙整歸納結果如下：

一、教師是推動課程的主體，必須配合專長教師共同授課

教師是推動課程的主體，教師必須有充分的知識涵養，才足以傳授知識給學生。可協同科技及資訊專長教師共同備課、共同教學，形成校內教師社群。

二、學校提供行政支持機制

校長能決定學校的特色發展方向，有助學校落實國小科技教育及資訊教育，接著透過校內各行政處室分工，包含：公文、設備、網路、教室等各項配合措施，能幫助教師落實課程，建立起教師認同，逐漸發展出校本課程結合科技教育及資訊教育，建立完整的課程落實模式。

三、地方縣市協助資源支持系統

地方縣市政府教育局處，應提供資源支持系統，甚至以行政命令方式，配合獎勵與經費補助辦法，引導學校落實課程。地方縣市教育局處也應同時幫助教師社群經營，如：透過科技中心、輔導團等，辦理大量研習、工作坊、構建教學資源，提供巡迴教師等多項資源支持系統。

四、中央單位建構法令支持系統

中央的教育部應提供全國性的、法制類的支持系統，（一）從課綱與課程規範著手（二）從師培系統著手（三）從教師社群著手。