學法寶

★國家教育研究院舉行的「柯華葳教授兩週年紀念研討會」，以閱讀為軸，邀請學者專家出席並提出以證據為本的教學教養建議。

▍實證研究發現，提升口語詞彙量、增加親子共讀互動，都能有效提高孩子未來就學的學習力。

1.提升口語能力，有助提高閱讀力

口語詞彙的建立，關鍵在於「有互動」的學習經驗，可以由家長帶著孩子一起看繪本、說故事，不只是播放說故事音樂。學齡前的孩子，透過口語詞彙，建立語音的敏感度，但不用急著學識字或寫字，重點在於在孩子開始學閱讀之前，充實口語詞彙量。

2.參照圖文，有助提升孩子「閱讀」力

在教學中要考慮學生閱讀能力，特別是對圖文參照能力較不成熟的學生，提供更多指導。對低閱讀能力的學生，建議教導重讀策略和上下文尋找訊息的方法，確保閱讀內容與學生能力相符，提升投入程度。

3.先備知識，可橋接不完整訊息

面對素養導向的數學題目時，閱讀文字前擁有先備知識的重要性，可以用作橋接文章不完整的訊息，學習不同領域的內容。