音樂課可以怎麼教?
包括音感訓練、聽力－節奏－動作和鋼琴即興等三種課程。
與其他音樂教學法不同之處，在於它用生動的身體律動（非傳統音感訓練是坐著聽、唱、寫）方式來作基本音樂要素的訓練。
學習達克羅士的學生們不僅在音樂上具有清晰的思考能力和鮮活的想像力，可無限拓展其創造力，更能培養自信、主動、機智與堅強的人格。
▎達克羅茲教學法 課程
★音感訓練
達氏使用結合絕對音感及相對音感之優點所創的「達克羅士音階」來演練音樂上的各種基本課題。配上實用和聲，讓學生產生強烈且正確的調性感，作為較深入技巧（如轉調）的準備。在每一節課中，演練了該節的主題之後，再綜合各項學習要點進行即興。
★聽力－節奏－動作
該課程共有 34 項課題，各項主題彼此之間相互關聯，每項主題均有深淺程度可供循序漸進學習，運用耳朵和身體來感受體驗，發展學生的節奏能力和成長其音樂內質，以促成其伸展身體與節奏的即興能力。
★即興
學生在課堂中採用各種形式，即興做出他們耳中所接收到的任何訊息，利用動作、說唱、拍擊、打擊樂器、鋼琴等媒介來體認他們先前自音感及節奏動作課程所學到的音樂概念，並創造出他自己的作品。
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