滾雪球式討論法（think-pair-share/ snowballing）
由Gerlach在1994提出，適合給較為害羞的學生提供一個安全的課堂環境，可以獨自或者在小組討論中初步嘗試分享或表達自己的想法，從而建立信心，然後再到更大的小組或整個班級中分享。同時，還可以幫助學生們相互瞭解，促進班級經營。
操作流程：
①學生單獨完成初步的任務；
②兩兩成對，相互分享；
③四人一組互相討論；
④八人甚至更多人一組完成進階性任務。
討論時，可以提醒學生們尊重彼此觀點的差異，並從中試著找出新的論點，由此延伸討論。
如果時間允許，可以讓學生繼續擴大組內人數討論，直到全班都加入為止。
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