1. 記憶性問題：要求學生回憶或是舊經驗的資訊，包含事實、定義、觀念、技能、時間、地點。
例如-路標有什麼作用？
2. 轉譯性問題：將原資料轉化為符號或語言。
例如-這個交通標誌代表什麼意義？
3. 解釋性問題：對兩個或更多事實、觀念、定義、與技能，找出其間之相似、相異、或因果的關係。
例如-這兩個標誌有什麼差異？
4. 應用性問題：運用現有的能力解決新的問題。
例如-路面上與這個路標有關的東西有哪些？
5. 分析性問題：依事實、思考法則、或實例分析其關係。
例如-交通意外的發生是因為路標的設計不好嗎？
6. 綜合性問題：別出心裁或發現前所未有的事物或辦法，尋求各種不同的可能性答案。
例如-如果沒有路標，世界會怎樣？
7. 評鑑性問題：先設定自己的標準或價值估念，以此評鑑某事物或觀念。
例如-駕駛員需要遵守路標的指示嗎？為什麼？
資料參考:
1. 張淑賢博士的「發問與回饋」
2. 張玉成(1999)︰《教師發問技巧》，台北，心理出版社。
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